Posts

Showing posts from April, 2020

අභියෝග ජය ගන්න සතතාභ්‍යාසයෙහි යෙදෙන්න.

අභියෝග ජය ගන්න සතතාභ්‍යාසයෙහි  යෙදෙන්න . ඔබට ඔබ නියැලී සිටින ක්ෂේත්‍රයෙන් විශිෂ්ටයකු  වීමට අවශ්‍යද? ඔබ ඒ සඳහා කළ යුත්තේ කුමක්ද? ඔබ දන්නා නමුත් ඔබ භාවිතා නොකරන හොඳම ක්‍රමය කුමක්ද? මෙයට පිළිතුරු සෙවීමට....... ඔබට ලිපි දහස් ගණනක් කියවිය හැකිය, මාර්ගෝපදේශ  සිය ගණනක් නැරඹිය හැකිය, සම්මන්ත්‍රණ දුසිම් ගණනකට වඩා සහභාගි විය හැක, නමුත් අනවබෝධය මත ඔබට අපේක්ෂිත ඉලක්ක කරා ළඟාවීමට නොහැකි විය හැක. එසේනම් ඔබ කළ යුත්තේ කල් නොමරමින් සතතාභ්‍යාසයෙන් යෙදෙන්නෙකු වීමයි. ඉහත ප්‍රශ්න සියල්ලටම පිළිතුරු ලැබෙනු ඇත.  පුහුණුව (practice) කෙතරම් වැදගත් දැයි ඔබ සැවොම දන්නා බව මට විශ්වාසයි. ඔබ වාදනය කරන මෙවලම ද ඔබ අනුගමනය කරන විනය ද එයට වැදගත්වේ. නිතිපතා හා නාභිගත පුහුණුවීම් මගින් වෙනසක් සිදු වේ. එය ඔබ දන්නා පහර හෝ පද ඛණ්ඩ ගණන වැදගත් නොවේ. ඔබ දන්නා ‘එක පහරක්’ වුවද කීවතාවක් එය පුහුණු වන්නේ ද යන්න වැදගත් ය.  ඔබ නැවත නැවතත් එකම පද කොටස පුහුණුවීමෙන් කෙටි කාලයක් තුළ කැපී පෙනෙන ප්‍රතිඵල කරා ළඟා කරනු ඇත. ආරම්භ දී  මිනිත්තු 10 ක් පමණ එකම පහරක් පුනරාවර්තනය කිරීමට ඔබට පුළුවන. ඉදිරියට යන විට ඒ...

ජෙරම් සීමෝර් බෲනර් අධ්‍යාපන න්‍යාය.

ජෙරම් සීමෝර් බෲනර් 1918 ඔක්තෝම්බර් 18 දින උපත ලැබූ ඇමෙරිකානු  ජාතිකයෙක් වන අතර ඔහුගෙන් අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රයට සිදු වූ සේවය අති ප්‍රශංසනීයයි. 20 වන සියවසේ 28 වන ස්ථානය හිමිකරගත් මනෝවිද්‍යාඥයන් ලෙස නම් කරන ලදී.ඔහු මනෝ විද්‍යාඥයෙකු ලෙස අධ්‍යාපන මනෝ විද්‍යාවේ එන මානව සංජානන මනෝ විද්‍යාවට සහ සංජානනය ඉගෙනුම් න්‍යාය ට මහත් සේවයක් ඉටු කළ පුද්ගලයක්ය.ඔහු නිව්යෝර්ක් ඩියුක් විශ්ව විද්‍යාලය තුළින් ප්‍රථම හා ආචාර්ය උපාධිය හදාරා ඇත. තම ප්‍රථම උපාධියෙන් නීති විෂන් හැදෑරූ ඔහු ආචාර්ය උපාධිය සාර්ථකව නිමකර ඇත්තේ මානව සංජානන මනෝවිද්‍යාව පර්යේෂකයෙකු ලෙසයි. ඔහු හාවඩ් විශ්ව විද්‍යාලය ඔක්ස්ෆර්ඩ් විශ්ව විද්‍යාල, නිව්යෝර්ක් විශ්ව විද්‍යාලයෙන් පර්යේක්ෂණ මෙන්ම ඉගැන්වීම් කටයුතුවල නිරතව ඇත. ඔහු මහාචාර්යවරයකු වශයෙන් පරීක්ෂණ සිදුකරනු ලැබූ ශ්‍රේෂ්ඨ ලෙස සංජානන මනෝවිද්‍යාව සහ අධ්‍යාපන මනෝවිද්‍යාව වැනි ක්ෂේත්‍ර හඳුනාගත හැක. 1991දී නිව්යෝර්ක් විශ්ව විද්‍යාලයේ නීති පීඨයට බැඳුණු හෙතෙම නීතිය ඉගැන්වීම් සිදු කරන ලදී. ඔහුයි මනෝ විද්‍යාව නීතියට බලපාන ආකාරය පිළිබඳ පරීක්ෂණ සිදුකළේය. ඔහුගේ පරීක්ෂණ ජීවිතය තුළ ොලොම්බියා විශ්ව විද්...

මානව වංශ සංගීත විද්‍යාවෙ ඉතිහාසය

ඉතිහාසය  මෙම ක්ෂේත්‍රය දැනට නම් කර ඇති පරිදි 1950 දශකයේ දී මතුවූ නමුත් ජනවාර්ගික විද්‍යාව 19 වන සියවසේ අගභාගයේදී “සංසන්දනාත්මක සංගීත විද්‍යාව” ලෙස ආරම්භ විය.  19 වන සියවසේ යුරෝපීය ජාතිකවාදය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමින් සංසන්දනාත්මක සංගීත විද්‍යාව ලෝකයේ විවිධ කලාපවල විවිධ සංගීත ලක්ෂණ ලේඛනගත කිරීමේ ව්‍යාපෘතියක් ලෙස ඉස්මතු විය.  1885 දී ඔස්ට්‍රියානු විශාරද ගයිඩෝ ඇඩ්ලර් විසින් සංගීත ක්ෂේත්‍රය ආරම්භ කරන ලදී. ඔහු ඉතිහාසික සංගීත විද්‍යාව හා සංසන්දනාත්මක සංගීත විද්‍යාව වෙනම ශාඛා දෙකක් ලෙස සංකල්පනය කළ අතර ඉතිහාසික සංගීත විද්‍යාව යුරෝපීය ශාස්ත්‍රීය සංගීතය කෙරෙහි පමණක් අවධානය යොමු කළේය. මුල් සංසන්දනාත්මක සංගීතඥයෙක්  වන කාල් ස්ටම්ප් 1886 දී බ්‍රිතාන්‍ය කොලොම්බියාවේ ආදිවාසී කණ්ඩායමක් පිළිබඳ පළමු සංගීත ජනවාර්ගික ග්‍රන්ථයක් ප්‍රකාශයට පත් කළේය. සංසන්දනාත්මක සංගීතඥයින් මූලික වශයෙන් සැලකිලිමත් වූයේ සංගීත භාවිතයන්ගේ මූලාරම්භය හා පරිණාමය ලේඛනගත කිරීම සඳහා ය.  ඔවුන් බොහෝ විට සමාජ ඩාවින්වාදී අදහස් ඉදිරිපත් කළ අතර බටහිර යුරෝපයේ සංගීතයට වඩා බටහිර නොවන සමාජවල සංගීතය “සරල” යැයි උපකල්පනය ...

ඩේවිඩ් පෝල් ඔසබෙල් ඵලදායි ඉගෙනීම පිළිබඳ ඉදිරිපත් කරනු ලැබූ න්‍යාය

ඩේවිඩ් පෝල් ඔසබෙල් ඩේවිඩ් පෝල් ඔසබෙල් ඇමරිකානු මනෝ විද්‍ විද්‍යාඥයෙක් සහ අධ්‍යාපනඥයෙකි. ඔහු 1918 ඔක්තෝබර් 25 වන දින නිව්යෝර්ක් හි එක්සත් ජනපදයේ උපත ලැබීය, නිව් යෝර්ක්හි බෘක්ලින් හි හැදී වැඩී 2008 ජූලි 9 වන දින මිය ගියේය. ඔසබෙල් පෙන්සිල්වේනියා විශ්ව විද්‍යාලයට ගියේ මනෝ විද්‍යාව හා පූර්ව වෛද්‍ය විද්‍යාව පිළිබඳ උපාධිය ලබා ගැනීම සඳහා ය.  ඔහු 1939 දී උපාධිය ලබා ගත්තේය. ඉන්පසු ඔහු 1943 දී මිඩ්ල්සෙක්ස් විශ්ව විද්‍යාලයෙන් වෛද්‍ය විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලබා ගත්තේය.  ඉන්පසු ඔහු 1950 දී කොලොම්බියා විශ්ව විද්‍යාලයෙන් සංවර්ධන මනෝ විද්‍යාව පිළිබඳ ආචාර්ය උපාධිය ලබා ගත්තේය. ඔහු විශ්ව විද්‍යාල කිහිපයක කථිකාචාරවරයෙකු ලෙස සේවය කළ අතර 1973 දී අධ්‍යයන කටයුතුවලින් විශ්‍රාම ගත්තේය. ඉන්පසු ඔහු මනෝ චිකිත්සාව පිළිබඳ හැදෑරීමට පටන් ගත්තේය. ඔසබෙල් විශ්වාස කළේ සංකල්ප, මූලධර්ම සහ අදහස් අවබෝධ කර ගැනීම අඩු කළ හැකි තර්කනය තුළින් ලබා ගත හැකි බවයි.  මෙය ඔසබෙල්ට අර්ථවත් ඉගෙනුම් හා උසස් සංවිධායකයින් පිළිබඳ සිත්ගන්නාසුලු න්‍යායක් වර්ධනය කිරීමට හේතු විය.  ඉගෙනීමේ න්‍යාය.  අළුත් දැනුම ඉගෙනීම දැනටමත් දන්න...